بیانیه پایانی همایش سرگروه های آموزشی درس زبان عربی استان های سراسر کشور

باسمه تعالی

بیانیه پایانی همایش سرگروه های آموزشی درس زبان عربی استان های سراسر کشور

همدان 15 و 16 آذر ماه 1389

همایش دو روزه ی سرگروه های آموزشی درس زبان عربی استان های سراسر کشور در مجتمع آموزشی علامه حلی همدان با حضور مسئول کتب درسی مقطع متوسطه دفترتألیف، مسئول دبیرخانه های کل کشور و همچنین مدیر گروه زبان عربی دفترتألیف برگزار گردید و در پایان همایش سرگروه های محترم آموزشی درس زبان عربی کشور به اجماع مفاد بیانیه ی ذیل را به تصویب و امضاء رساندند .

1 – اولویت دادن به نیروهای متخصص:

با توجه به افت شدید دانش آموزان مخصوصاً در پایه های اول و سوم به گواهی آمار موجود در وزارت متبوع ، لازم است در امر به کار گیری و سازماندهی دبیران محترم درس عربی ابتدا نیرو های متخصص ( دانش آموخته های رشته زبان و ادبیات عربی ) به کار گرفته شوند و در صورت کمبود نیروی متخصص از توان نیروهای مرتبط ( به ترتیب از دانش آموختگان رشته های : الهیات ، تحصیلات حوزوی ، ادبیات فارسی و حقوق ) به شرط تایید صلاحیت علمی توسط سر گروه های محترم استان ها به شکل موقت استفاده شود .

2 – ضرورت تغییر کتاب های درسی

الف ) تالیف جدید :

1 - نگارش کتاب اختصاصی برای رشته های کار – دانش و فنی و حرفه ای

2 - تالیف کتاب برای دانش آموزان پایه تحصیلی سال چهارم رشته های ریاضی و تجربی (اصل 16 قانون اساسی بر تدریس زبان عربی در تمامی پایه ها و رشته های تحصیلی تا پایان مقطع متوسطه صراحت دارد )

ب ) تغییرات کلی در کتاب های موجود :

1 ) ضرورت باز نگری کلی مباحث مطرح شده در کتاب زبان عربی سال سوم رشته های ریاضی و تجربی

2 ) ضرورت باز نگری کلی مباحث مطرح شده در کتاب زبان عربی سال چهارم رشته انسانی ( پیش دانشگاهی سابق )

ج ) تغییرات جزئی : ضرورت باز نگری جزیی در کتاب های سال اول عمومی و سال دوم ریاضی و تجربی

3 ) ضرورت بهره گیری از توان علمی همکاران در تالیف کتاب های درسی با هماهنگی دبیرخانه راهبری درس عربی

کتب تالیفی پیش از چاپ و انتشار به تفکیک عناوین آموزشی در اختیار سرگروه های آموزشی استانها و دبیرخانه راهبری آن قرار گیرد تا نظرات اصلاحی و تکمیلی ، قبل از چاپ در آن لحاظ گردد .

تبصره : شاخص های مؤلفین کتاب های درسی

1 – داشتن تخصص و مدرک تحصیلی در رشته زبان و ادبیات عربی

2 – لازم است مؤلفین ، شاغل در آموزش و پرورش بوده و سابقه حداقل 10سال تدریس درس زبان عربی در پایه های مختلف تحصیلی و مخصوصا در مدارس دولتی را داشته باشند .

3 – مؤلفین ، ملزم به بکار گیری نظرات کارشناسان در امر دین و اخلاق ، روانشناسی ، برنامه ریزی درسی و سنجش و اندازه گیری آموزشی باشند .

4 ) توجه به جایگاه و منزلت علمی و اجرایی دبیر خانه های راهبری دروس

1 – معرفی شدگان برگزیده از طرف دبیرخانه های راهبری دروس ، تقدیر نامه ی وزارتی دریافت نمایند .

2 – ضرورت بازدید اعضای دبیرخانه های راهبری از مدارس خاص جهت تبادل تجربیات و انتقال تجربیات موفق به گروه های آموزشی استان ها

3 – در طراحی آزمون های نهایی و کمک آموزشی از نظرات دبیرخانه ی راهبری دروس استفاده شود .

4- در طرح سوالات امتحانات نهایی به تناوب از گروه های آموزشی استان ها استفاده شود.

5- همایش سرگروه های زیر مجموعه دبیرخانه راهبری درس عربی هر ساله در شهریور ماه به مدت پنج روز کاری در یکی از بهترین مدارس برگزار گردد . ( شایان ذکر است ؛ مساعدت لازم جهت اسکان همراهان با هزینه شخصی شرکت کنندگان در همایش ، در یکی از مراکز تجهیز شده ستاد اسکان ، ضروری است )

5 ) کاربردی کردن آموزش زبان عربی

1 - توجه ویژه به مباحث مکالمه ، جمله نویسی و محاضره نویسی ( انشاء ) در امر نگارش کتاب های درسی

2 – بهره گیری از بسته های علمی - آموزشی در کنار کتب تالیفی با رویکرد استفاده از تکنولوژی های نوین در امر تدریس درس زبان عربی .

6 ) ضرورت برگزاری دوره های باز آموزی علمی و ضمن خدمت با نظر مستقیم گروه های آموزشی استان ها .

7 ) ایجاد تناسب بین محتوای کتب درسی و ساعت تدریس :

لازم است ساعت تدریس درس عربی در هنرستان ها از یک ساعت به دو ساعت آموزشی در هفته افزایش یابد

8 ) توجه ویژه به جایگاه گروه های اموزشی :

ضرورت تغییر نگرش در آیین نامه های اجرایی و اعتقاد مسئولین به کارآیی گروه های آموزشی و تاثیر گذاری نظرات گروه های آموزشی در تصمیمات اجرایی - آموزشی

9 ) ضرورت تغییر نگرش آموزش زبان از شیوه های سنتی به شیوه های نوین و بعضا مجازی (شبکه آموزش اینترنتی ).

10) افزایش امتیاز مقالات چاپ شده در فصلنامه «النداء» از « دو» به« پنج » . لازم به ذکر است که با انتقال دبیرخانه به دیگر استان های کشور ، ضروری است که جهت حفظ پیشینه و امتیاز، این فصلنامه با عنوان « النداء » چاپ و منتشر گردد .